Trabalhos aprovados. II JEM (2016)

COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA 

1. O processo de ensino-aprendizagem da resolução de problemas envolvendo as quatro operações fundamentais: a opinião de discentes de uma escola pública de Belém-PA

Robério Valente Santos, Pedro Franco de Sá

2. O ensino e aprendizagem de divisão por meio de resoluções de problemas: o que dizem as respostas dos alunos?

Adriana dos Santos Sales, José Kemeson da Conceição Souza

3. Atividades com o geogebra: uma proposta para o ensino de semelhança

Marcos Fabrício Ferreira Pereira

4. O uso do maple no ensino da geometria analítica

Salécia do Nascimento Corrêa

5. Geogebra: uma proposta para o ensino de geometria analítica na educação básica

Giancarlo Secci de Souza Pereira, Sebastião Martins Siqueira Cordeiro

6. O uso do geogebra para o ensino de sistemas lineares - uma experiência no ensino médio

Crislene Barbosa Bastos, Luana Paula Vilhena Pinheiro, Suellen Cristina Queiroz Arruda

7. Desenvolvendo aplicativos para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem da matemática: uma experiência num programa de mestrado

Diego Cunha da Silva, Robério Valente Santos, Marcos Fabrício Ferreira Pereira

8. Geoplano e o cálculo de área de figuras planas: reflexões de uma intervenção pedagógica

Antonio Clemilson Sousa Silva, José Kemerson da Conceição Souza

9. A aprendizagem de matemática relacionada à geometria plana por alunos surdos

Maria Dourivan da Silva Saraiva, Ronaldo Barros Ripardo

10. As tecnologias da inteligência em função de um novo modo de concepção do conhecimento

Josiel de Oliveira Batista, Luciane Ferreira Mcrosky

11. A etnomatemática como ferramenta pedagógica no contexto escolar

Deusanira Raiol Pinheiro, Walber Christiano Lima da Costa

12. A pesquisa em educação matemática no sul e sudeste do Pará

Elisandra de Oliveira Pereira

13. As diabruras de Malba Tahan: vida e obra

Bianca KarinyFernandes dos Santos, Narciso das Neves Soares

14. O ensino da estatística: aplicabilidade/relação com a temática “acidentes de motocicletas no município de Abaetetuba”

Kleberson Ferreira Barbosa, Rogério Porto da Silva, Sebastião Martins Siqueira Cordeiro

15. Ensino de matemática e língua portuguesa a partir de receitas culinárias na educação do campo

Keila Silva Sousa, Carlos A. Gaia

 RELATO DE EXPERIÊNCIA

1. O software geogebra como ferramenta auxiliar no ensino das áreas de prismas e pirâmides regulares

Reinaldo da Silva Ribeiro, Vera Daiana Ferreira da Cunha, Suellen Cristina Queiroz Arruda

2. Estudo dos coeficientes da função afim por meio do software geogebra

Thiago Beirigo Lopes, Ademir Brandão da Costa, Ritianne de Fátima Silva de Oliveira

3. Espaços de Hilbert

Fernanda Francisco Ferreira, Elizabeth Rego Sabino, Fabio Barros de Souza

4. Um diagnóstico da aprendizagem de relações métricas no triângulo retângulo

Anderson Portal Ferreira, Cinthia Cunha Maradei Pereira

5. Tuxmath como recurso didático no ensino das operações com números inteiros

Thiago Beirigo Lopes, Ademir Brandão da Costa, Ritianne de Fátima Silva de Oliveira

6. Estudo dos coeficientes da função quadrática por meio do software geogebra

Thiago Beirigo Lopes, Romis de Sousa Moraes

PÔSTER

1. Alfabetização matemática para alunos cegos a partir do aplicativo minimatecavox

Marciane da Silva Nunes, Victória Caroline do Nascimento Luz, Walber Christiano Lima da Costa

2. Utilização de recursos virtuais no ensino de matemática para surdos: aplicativo PRODEAF

Carla Cristina Coelho Carvalho, Valdinéia Rodrigues Lima, Osmar Tharlles Borges de Oliveira

3. Calculadoras desenvolvidas no APP Inventor 2 para o estudo da razão trigonométrica seno

Fábio José da Costa Alves, Wellington Ferreira Carvalho, Zildomar Rodrigues de Medeiros

4. Investigação matemática no ensino da geometria

Eliete dos Santos Veras, Maria Luana Feitosa de Araújo

5. Projeto Transformando Vidas

Maria Aparecida de Souza Mendes, Juedson Viana da Silva

6. Algumas práticas para ensinar geometria com o geogebra

Osmar Tharlles Borges de Oliveira, Carla Cristina Coelho Carvalho, Uandell dos Santos Silva

7. Ensino de matemática na educação do campo a partir de narrativas

Lucas Silva Pires